《坐井观天》-【通用，经典教育教学资料】【通用文档】

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课后反思记录表班级二年级学员姓名时间 2022．12.19 课题《坐井观天》教学过程反思（优缺点和改进措施) 《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言故事。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。

　　优点之处: 我以识字写字为重点,进行了第一课时的教学设计。为做到在短短的 40 分钟内，让学生自主、愉悦地读准字音，读通句子，整体感知课文，我在教学上做了以下几点尝试: 一、趣字当先，激发学生学习的热情。

　　作为第一课时的教学设计，我的教学分为四个步骤进行：

　　读准生字词，读通课文，整体感知课文，学习生字。如何让学生乐于识字写字,进而轻松地走入文本呢，因此我主抓“趣”字，全课以游戏贯穿,点燃孩子学习的火花。开课伊始，以生动有趣的谜语引入,让孩子一下子被故事中的人物吸引。

　　二、分层阅读,进行有针对性指导从第一关的生字关到第二关词语关，学生们学习的兴趣盎然。课文中的知识点不仅仅是读一读就能落实的，还需要方法的指导。因此,在通过自由读,听范读以后让学生们思考:课文主要讲了小鸟和小青蛙之间发生了一件什么事情。

　　三、尊重个性理解，关注写字教学。

　　写字教学是低年级的教学重点。除了之前对于音形的掌握以个四学教要主中学教,呢记识何如,外ﻩ生字“沿、信、抬、际”。在全班指导“沿”字以后，给予孩子自主识字的空间,让孩子们自己选择自己想要教学是生字,当当小老师，说说你是怎么记的。

　　不足之处: 课时内容可以更丰富些,教学“井沿”时，应该进行更多的联系实际，进行迁移练习,进一步理解“沿”的意思。还有在生字指导中,可以加入展示环节,更有针对性的进行指导书写。

　　故事导入，学生兴趣高涨学生读的声音大且纪律好，坐姿端正回答问题积极。

　　孩子们回答问题教师应引导着回答,及时做出评价。

　　改进措施: 在授课结束时，指导学生延伸第四次对话:青蛙如果跳出井口会看到什么,会说些什么，首先提出一个这样的问题:课文中小鸟说:“天无边无际，大得很啊。”小鸟为什么说天无边无际大得很呢,学生的想象力十分丰富,教师再因势利导，指导学生理解小鸟叹天很“大”。